«Без шахмат нельзя представить полноценного воспитания умственных способностей и памяти. Игра в шахматы должна войти в жизнь начальной школы как один из элементов умственной культуры. Речь идёт именно о начальной школе, где интеллектуальное воспитание занимает особое место, требует специальных форм и методов работы…» (В. А. Сухомлинский).

Изостудия «Озорная кисточка» всегда рада новым посетителям. На занятиях рисованием ребята постоянно узнают что-то новое: как правильно держать кисточку, как гармонично смешивать цвета, а также внимательности и наблюдательности.

Приглашаем ребят 6-10 лет в вокально-хоровую студию «Звонкие голоса» на внебюджетной основе.

Каллиграфия - это не только красивый почерк. Это развитие мозга в первую очередь! Развитие мелкой моторики, развитие творческого мышления, развитие новых нейронных связей.

Дополнительная развивающая программа по подготовке школьников к освоению будущей школьной программы.

Приглашаем учеников 1-х классов на дополнительную программу "Успешный первоклассник". Особенность программы в этом учебном году - обновленное содержание, адаптированное для учеников 1-4 классов.

Центр подготовки футболистов - это: - занятия футболом для детей любого уровня подготовки; - тренер с большим опытом работы с детьми; - работа на контроль мяча и координацию движения; - развития креатива и нестандартных, но в тоже время продуктивных решений на поле у юного футболиста; - развитие слабых сторон футболиста, совершенствование сильных; - развитие творческого и пространственного мышления, а также когнитивных функций; - развитие физических и личностных качеств юного футболиста.

Солёное тесто – очень популярный в последнее время материал для лепки: оно эластично, его легко обрабатывать, изделия из него долговечны и эстетичны. С помощью лепки происходит развитие мелкой моторики пальцев, что напрямую связано с формированием интеллекта, речи и творческих способностей ребенка. Главное в работе с солёным тестом – не переоценить силы ребенка, дать ему интересное и посильное задание. А это – залог будущего успеха.

Программа составлена на основе на основе характеристики планируемых результатов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, представленной в Примерной программе воспитания (одобрено решением ФУМО от 02.06.2020 г.). Программа разработана с учётом актуальных целей и задач обучения и воспитания, развития обучающихся и условий, необходимых для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов.

Актуальность программы обусловлена также и тем, что в новых социально-экономических условиях особое значение приобретает деятельность, которая наиболее полно и эффективно реализует социально-педагогический потенциал свободного времени детей, существенно расширяет традиционные направления, формы, технологии работы с детьми и предполагает включение в систему средств массовой коммуникации широкие слои общества, включая подрастающее поколение.

Музыкальное и хореографическое искусство являются незаменимыми средствами эстетического воспитания, художественного развития, способного глубоко воздействовать на духовный мир ребенка. В воспитании детей танец занимает особое место. Занятия детей хореографией позволяют решить одну из самых актуальных на сегодняшний день задач – создание условий для формирования культуры личности ребенка, где приоритет отдается овладению общечеловеческими нормами нравственности, развитию общефизических, артистических, исполнительских способностей, а также воспитание высоких эстетических критериев, необходимых для достижения гармоничного социального, интеллектуального и нравственного развития индивида. Танец – это музыкально-пластическое искусство, специфика которого состоит в том, что, как и всякий вид искусства, отражая окружающую жизнь в художественных образах, воплощает их с помощью выразительных движений исполнителей, без каких-либо словесных пояснений. Это в полной мере отвечает двигательной природе детского воображения, для которого характерно действенное воссоздание образов детьми «при посредстве собственного тела».

Актуальность программы заключается в том, что на занятиях театральным искусством у учащихся активизируется мышление и познавательный интерес, пробуждается фантазия и воображение, любовь к родному слову, они учатся сочувствию и сопереживанию, развивают свои индивидуальные речевые способности, учатся эмоционально выражать себя.